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在南京市浦口区第三中学，有这样一支队伍，一直在默默耕耘在初中数学学科这片土地上，他们以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络媒介为交流载体，集教学、实践、研究、培训为一体。这就是由浦口区初中数学特级教师杜育林和浦口区数学学科骨干教师组成的队伍——杜育林初中数学名师工作室。 促进教师的专业成长是学校里的重要工作之一，名师对年轻教师的专业发展有着不可估量的影响，在对年轻教师的培养方面，工作室主要发挥名师杜育林的指导作用。 在年轻教师的成长过程中，杜育林老师始终以一个指导者的身份出现，无论是在年轻教师的课堂，还是私下的指导，杜老师都以自身高超的学术水平和教科研能力，对年轻教师予以指导和点拨。 让年轻教师得以及时更正错误观念，理清教学思路，获得快速成长。这种手把手式指导，获得了立竿见影的效果。 俗语说“授人以鱼不如授之以渔”。不是教导他们如何上好某一节具体的课，而是为他们点明一个发展方向，名师在引领教师专业发展的过程中让年轻教师们在规则之内实现创新。 在杜老师的高水平的指导下，年轻教师们成长的步伐也日益快速起来。成员们在教学实践中，进行积极地探索与发现，形成独具自己特色的教学研究成果。比如，团队中年轻教师余浪涛，在教学与课题研究过程中，围绕着如何点燃学生学习数学的积极性的问题，还提出了“理解学生”的概念。 拥有高水平、高层次的专业指导是名师工作室的一大优势，其另一大优势就是，工作室本身作为媒介，集结了专业领域内诸多优秀人才，为成员间面对面沟通与交流提供了平台。成员们相互探讨与交流，积极地开展课题研究，为课堂教学打造行之有效的指导方案。 在名师的引领作用和学校的支持下，工作室培养出了一批在区域内发挥示范和引领作用的年轻教师。 杜育林名师工作室成立于年9月，发展至今的两年间，已获得了多项研究成果，比如，编写了独具特色的全套初中数学学习单，优化设计出初中数学核心内容的精品教学案，开设研讨课、示范课、优质课20余节，成功申报课题2个，发表论文十余篇。累累的硕果见证了团队内教师们的实力，也获得了学校与社会各界的认可。 如今，杜育林数学名师工作室已真正成为老师们成长的乐园、专业发展的平台、人才培养的孵化器。年轻教师们在这块丰沃的土壤上，借专家的视野择高而立，与专家同行启迪教育教学智慧，在与同行的交流切磋中互补共长。 魅力校园赞赏 |
